Le travailleur(euse) social(e) offre un soutien psychosocial aux élèves confrontés à des difficultés personnelles, familiales ou sociales pouvant affecter leur apprentissage et leur bien-être.

Le formateur culturel planifie et organise les activités culturelles pour les élèves de l’école primaire en collaboration avec l’agent culturel de l’école primaire.

Le psychologue effectue des évaluations psychologiques et neuropsychologiques des élèves afin d’identifier leurs forces et leurs défis (cognitifs, affectifs, comportementaux et sociaux).

L’assistant-coordonnateur en éducation spéciale collabore à l’élaboration et à la mise en place des plans d’intervention individualisés (PII) pour les élèves ayant des besoins particuliers.

Le psychoéducateur(trice) évalue les besoins des élèves rencontrant des difficultés d’adaptation et propose des plans d’intervention personnalisés.

L’orthophoniste évalue les capacités langagières et la communication des élèves présentant des difficultés en langage oral ou écrit

L’infirmier(ère) scolaire assure la surveillance de l’état de santé des élèves, intervient en cas de besoin en dispensant des soins de premiers secours et gère les urgences médicales mineures.

L’ergothérapeute effectue des évaluations des habiletés motrices, perceptuelles, fonctionnelles des élèves et identifie les obstacles à la participation scolaire et propose des stratégies adaptées.

Le conseiller(ère) pédagogique au préscolaire soutient et conseille le personnel au préscolaire dans le développement, l’appropriation, l’implantation et l’application des programmes de développement pédagogique.